核心素养背景下小学语文大单元教学的策略探究

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DOI: 10.12361/2661-376X-06-08-165938

核心素养背景下小学语文大单元教学的策略探究

黄佩莲

广西凭祥市第二小学

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摘要：核心素养背景下，极力呼吁一线教师注重体现学生主体地位，一切教育工作为了学生，致力于促进小学生语文综合能力发展。在小学语文大单元教学中，要根据“大单元意识”培养要求，积极开展单元整体教学活动，促使学生在单元整体课程中建构语文知识结构性思维；在逻辑方法应用下培养学生融合性学习技能，体现大单元教学的整体性教学优点，为学生走进语文曼妙的世界拓宽教学路径；大单元教学的策略，可以激发学生学习兴趣，帮助学生预先掌握知识，从而降低学习难度、建立学习自信，促进小学生语文核心素养培养。

关键词：

核心素养；小学语文；大单元；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2024,6(8)