基于核心素养的小学生整本书阅读指导策略研究

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DOI: 10.12361/2661-376X-06-08-165943

基于核心素养的小学生整本书阅读指导策略研究

潘思路

义乌市新丝路学校

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摘要：随着新课程改革的不断深化，小学语文教育中的核心素养培养已成为教育教学的核心任务。核心素养，作为个体在面对复杂情境时所表现出的必备品格和关键能力，涵盖了知识、技能、态度、价值观等多个方面，是个人终身发展和社会适应的基础性素养。小学阶段作为学生核心素养培养的关键时期，其重要性不言而喻。在这一背景下，整本书阅读作为一种创新而有效的阅读教学模式，逐渐受到教育界的广泛关注与推崇。本文旨在深入探讨如何在小学整本书阅读教学中有效融入核心素养培养，通过构建科学合理的阅读教学策略，激发学生的阅读兴趣，提升阅读效率，促进学生语言、思维、审美等多方面能力的全面发展。

关键词：

核心素养；小学语文；整本书阅读；指导策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2024,6(8)