分层教学，实现物理培优辅差

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.16603

分层教学，实现物理培优辅差

广东省清远市佛冈县城东中学

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摘要：受学生智力因素、学习基础、兴趣和新知接受速度的影响，学生个体之间存在着明显的差异性，教师教学既要着眼于学生整体的发展，更要关注学生的个体差异性，对不同层次、不同阶层的学生进行分层教学，才能实现因材施教培养学生的原则，才能促进学生个体的全面发展、高效提升。本文就初中物理教学中，教师如何对学生开展分层教学以实现培优辅差展开了论述，提出了几点教学建议和思考。

关键词：

初中物理；分层教学；培优辅差

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(9)

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