新文科背景下大学英语分级教学的改革与探索

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-376X-06-11-166392

新文科背景下大学英语分级教学的改革与探索

王超, 寇俊瑜

辽宁师范大学海华学院

全文直达

引用

打印

摘要：本文旨在探讨新文科背景下大学英语分级教学的改革与探索。通过对相关文献的综述和分析，本文提出了分级教学的必要性和意义，并介绍了国内外分级教学的经验和做法。在引言部分，本文阐述了研究背景和目的，并提出了研究问题和方法。正文部分主要包括分级教学的理论基础、分级教学的具体模式和实施策略、分级教学的效果评估以及面临的挑战和解决方法。最后，本文总结了分级教学的优势和局限性，并提出了未来研究的方向和建议。

关键词：

新文科；大学英语；分级教学；改革；探索

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2024,6(11)