批判性思维融入式教学对大学英语教学的启示

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DOI: 10.12361/2705-0416-06-05-166478

批判性思维融入式教学对大学英语教学的启示

刘莎莎, 张樱子

广西医科大学外国语学院

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摘要：美国上个世纪兴起的批判性思维运动起源于对美国高等教育的反思，给美国的教育体系带来了深刻的变革。本文通过对美国大学批判性思维教育的论述，提出了要针对大学学生不同语言能力，将批判性思维融入到语言教学中，以期给我国的大学英语教育带来一定启示。

关键词：

批判性思维；大学英语教学；融入式

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2024,6(5)

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