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DOI: 10.12361/2705-0866-06-09-166573

小学文言文教学中读写结合的策略

三原东关中心小学

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摘要：本文探讨了如何在小学文言文教学中有效融合读写结合策略，以提升学生的语文核心素养。通过激发阅读兴趣、巧用统编教材、丰富实践活动以及结合阅读单等多元化教学手段，本文旨在构建一种全面、互动的教学模式，使学生在阅读、理解和创作文言文的过程中，不仅能够深入理解中华优秀文化，还能有效提升其语言表达能力与写作能力。

关键词：

文言文教学；读写结合；阅读兴趣

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(9)

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