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DOI: 10.12361/2705-0866-06-09-166582

“双减”背景下家校关系现状分析

苏若琳

湛江科技学院

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摘要：“双减”政策，旨在缓解义务教育阶段学生沉重的作业压力与校外培训负担，自2021年9月起正式施行，对学生个体与社会整体均产生了深远影响。其核心亮点之一在于显著减轻了学生的课业重担，在此背景下，家校合作的育人模式日益凸显其重要性。家校共育强调的是学校、家庭、学生乃至社会四位一体的积极参与，旨在全方位促进学生的德智体美劳综合发展，确保学生身心健康，茁壮成长。然而，当前家校共育的实践过程中仍面临诸多挑战与不足。为了深入挖掘这些问题，并推动家校共育机制的有效优化与进步，本文将对相关议题展开详尽探讨。通过深入分析，我们期望能为促进家校合作的深入发展，构建更加和谐、高效的教育生态环境提供有益参考。

关键词：

“双减”政策；家校关系；家校共育

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(9)