探讨基于核心素养优化小学音乐教学评价的有效措施

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DOI: 10.12361/2661-3581-06-09-166655

探讨基于核心素养优化小学音乐教学评价的有效措施

张晓琛

兰州市城关区白道坪学校

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摘要：对小学音乐教学而言，采取全面的科学的教学评价将起到对教学效果的诊断作用，对学生具有强化和监督激励的作用，教学评价还会对教学活动起到调节作用，并且教学评价本身也是教学活动的一部分，采取合理的教学评价方式，会有效促进学生的知识积累增进学生的技术技能，对学生综合能力和核心素养的塑造和培养起到积极促进的作用。教师需要掌握和运用教学评价方法，结合学生学情与课堂本身优化小学音乐教学评价的有效措施。

关键词：

小学音乐;教学评价;核心素养;措施

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2024,6(9)