基于PBL-SC-OBE理念《小学科学课程与教学论》课程建设与实践探索

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DOI: 10.12361/2661-3581-06-09-166691

基于PBL-SC-OBE理念《小学科学课程与教学论》课程建设与实践探索

归阳阳, 韦婷

陕西服装工程学院,教育学院

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摘要：本文以PBL-SC-OBE理念为导向，深入探讨《小学科学课程与教学论》课程的建设与实践。通过详细分析课程建设现状，阐述课程教学改革措施，展示课程实践成效，旨在为小学科学教育专业课程的优化提供参考范例，提升小学科学教师培养质量，以适应新时代教育发展需求。

关键词：

PBL-SC-OBE;小学科学;课程建设

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2024,6(9)

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