校本教研参与与教师实践性知识关系：教师知识共享的中介作用

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DOI: 10.12361/2661-3581-06-05-166909

校本教研参与与教师实践性知识关系：教师知识共享的中介作用

邓怡娟

成都天立学校

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摘要：本研究探讨了普通高中教师校本教研参与、教师知识共享与教师实践性知识之间的关系。结果表明，校本教研显著促进了教师实践性知识的发展，教师通过集体备课和听评课有效积累了实践性知识。教师知识共享在校本教研参与与实践性知识生成之间起到了部分中介作用，进一步增强了校本教研的效果。建议教育管理者加强校本教研机制，促进教师参与与知识共享。未来研究可继续探讨影响教师实践性知识生成的因素。

关键词：

校本教研；教师实践性知识；教师知识共享；中介作用

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2024,6(5)