美术微格教学中应用“分层次”教学模式的探索

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DOI: 10.12361/2661-376X-06-12-167453

美术微格教学中应用“分层次”教学模式的探索

姜冬花

延边大学美术学院

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摘要：美术微格教学又称“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”，它是一种新型的教学模式，以其短小精悍、针对性强的特点逐渐受到教育界的关注。然而，传统教学模式往往难以兼顾学生的个体差异和兴趣需求，导致教学效果不佳，为改变这一教学现状，教师应在美术微格教学中更好地应用分层次教学模式，以满足不同层次学生的需求。本文提出并实践了分层次教学模式，旨在提高美术微格教学的针对性和有效性。

关键词：

美术；微格；问题；分层次教学；探索

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2024,6(12)