新文科新工科建设背景下设计类专业学生跨学科素养培养分析

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DOI: 10.12361/2661-3581-06-06-167839

新文科新工科建设背景下设计类专业学生跨学科素养培养分析

樊尹莘, 甘赛雄

南昌理工学院美术与设计学院

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摘要：新文科与新工科建设是适应新时代社会需求的教育创新战略，旨在深度融合多学科知识，促进学生全面发展。新文科强调跨学科教学，新工科则聚焦于新兴专业以及传统工科专业的升级改造，两者共同构建了培养复合型人才的新型教育体系。本文主要探讨新文科新工科建设背景下如何有效培养设计类专业学生的跨学科素养，思考设计类专业与历史学、心理学融合的策略，以提升学生的综合能力。

关键词：

新文科；设计类专业；跨学科素养；人才培养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2024,6(6)