新旧初中历史教材的对比研究 ——以统编版七上第 3 课《战国时期的社会变革》为例

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DOI: 10.12361/2705-0416-06-07-168045

新旧初中历史教材的对比研究 ——以统编版七上第 3 课《战国时期的社会变革》为例

刘雅如, 吴晓莉*

佳木斯大学

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摘要：《义务教育历史课程标准（2022 年版）》立足于学生核心素养发展并倡导核心素养的落地，以此为依据的新修统编版历史教材应运而生。通过将新修统编版历史教材与基于《义务教育历史课程标准（2011 年版）》编写的部编版初中历史教材比较，并在研究过程中以“战国时期的社会变革”为例，对比两种教材的课标内容要求与正文以及辅助系统具体情况，分析探讨新修统编版历史教材的新变化及背后的原因，以便更好地帮助初中历史教师把握好教材，在教学过程中使用好教材，同时也为强化历史教学效果，持续促进学生历史学科五大核心素养的培养与生发提供有力保障。

关键词：

新教材；核心素养；教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2024,6(7)