基于核心素养视域下的初中信息技术有效教学分析

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0416-06-07-168100

基于核心素养视域下的初中信息技术有效教学分析

翁冠乐

琼中民族思源实验学校

全文直达

引用

打印

摘要：随着信息技术的迅猛发展，信息技术教育已成为 21 世纪教育领域的重要组成部分。在初中阶段，信息技术教学不仅关乎学生的个人发展，还与社会整体的信息化水平密切相关。核心素养作为学生全面发展的关键要素，在信息技术教学中具有重要地位。当前初中信息技术教学仍面临诸多挑战，如教学资源分配不均、教学方法单一等，这些问题严重影响了教学的有效性。因此本文旨在基于核心素养的视域，探讨初中信息技术有效教学的策略和方法，以期为教育工作者提供有益的参考。

关键词：

核心素养；初中信息技术；有效教学；教学策略；学习兴趣

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2024,6(7)