互联网背景下小学语文个性化阅读教学探究

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.16817

互联网背景下小学语文个性化阅读教学探究

黑龙江省大庆市杜蒙县江湾乡江湾蒙古族中心学校 166256

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摘要：阅读是学生的个性化行为。我国的教育改革也倾向于往尊重学生的个体差异，引导教师进行差别化教育的方向发展。在当今“互联网+”的教育背景下，教师利用互联网资源开展语文教学，能够弥补传统教学中个性化教学的缺失，真正提高学生的语文素养“。互联网+”背景下的个性化阅读教学，教师要做好课前引导，注重个体差异，要善于整合阅读内容，让评价多元化。

关键词：

语文教学；互联网+；个性化阅读

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(9)

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