基于 STEM 教育理念的小学数学教学策略探析

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4995-06-23-168449

基于 STEM 教育理念的小学数学教学策略探析

马虹霞

州市城关区雁园路小学

全文直达

引用

打印

摘要：在我国，STEM 教育正在悄然兴起并在教育界引起了广泛关注。作为一种全新的教育方式，它不仅能充分调动学生学习数学的积极性，还能丰富课堂内容，为学生提供丰富的学习资源，使其自主探索数学知识。正因为当前注重学生综合素养以及创新创造能力培养的 STEM 教育逐渐成为小学数学教育教学方式变革的潮流，对 STEM 与小学数学课堂的结合研究才具有重要的现实意义。本文首先 STEM与小学数学课堂结合的重要意义进行了简单介绍，然后分析了 STEM 与小学数学课堂结合的有效策略，以期为小学数学教学提供崭新的视角和方法，激发学生的学习兴趣，提高数学教学效果，为 21 世纪的 STEM 教育注入新活力。

关键词：

STEM 教育理念；小学数学；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(23)