跨学科视域下小学数学作业设计及实践策略

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4995-06-23-168466

跨学科视域下小学数学作业设计及实践策略

魏　翔

苏州工业园区东沙湖小学

全文直达

引用

打印

摘要：随着教育改革的不断深化，新课程标准中对“跨学科教学”作出了具体要求，教师在学科教学与作业设计中要重视跨学科理念的融入，以满足学生全面发展的要求。在跨学科视域下，小学数学作业的设计不仅要关注学生的数学基础知识和技能的掌握，更要注重培养学生的跨学科思维能力和解决实际问题的能力。本文便立足于此展开探索，首先分析了小学数学实施跨学科作业设计的意义，结合当前小学数学作业设计实际探讨了其中存在的问题，并提出了相应的作业设计与实践策略，旨在为小学数学教师提供可靠参考。

关键词：

跨学科；小学数学；作业设计；实践策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(23)