基于“点线面体”视角下高职院校“四史”教育实施路径研究—

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0866-06-13-168660

基于“点线面体”视角下高职院校“四史”教育实施路径研究——以聊城职业技术学院为例

陈春雪, 申晓惠

聊城职业技术学院

全文直达

引用

打印

摘要：本文旨在探讨“点线面体”理论框架在高职院校“四史”(党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史)学习教育的价值与实践路径，强调其在引导学生形成科学“三观”、增强文化自信、增强实践创新能力、拓宽国际视野等方面的重要作用。通过“四史”学习，学生能够建立唯物史观，增强制度认同，深化文化自信，并在实践中培养创新思维。并以聊城职业技术学院为具体案例进行深入分析。通过梳理“四史”教育的核心要义，结合“点线面体”的教育方法，本文提出了针对性的教育策略，以期为高职院校的思政教育提供新的思路和实践参考。

关键词：

点线面体；“四史”教育；高职院校；聊城职业技术学院；实施路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(13)