谈教学评一致性下高中化学课堂实施评价策略

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DOI: 10.12361/2705-0416-06-09-168744

谈教学评一致性下高中化学课堂实施评价策略

广东省江门市棠下中学

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摘要：为了把握新课程改革中教学评价的精髓，充分发挥教学评价促进学生发展的功能，本文阐释了“教学评一体化”下高中化学课堂评价的概念与图式，纠正了试行评价中存在的误区，初步探索出执行评价的关键在于建立评价理论体系，总结出评价要从评价载体、评价标准、评价角度三要素进行内涵诠释，并基于上述理论开展课堂实践，形成了一些成功的范式。

关键词：

教学评一致性；高中化学；课堂教学；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2024,6(9)

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