核心素养视域下初中数学趣味课堂构建策略

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DOI: 10.12361/2705-0416-06-09-168757

核心素养视域下初中数学趣味课堂构建策略

赣州市南康区第十中学

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摘要：构建趣味课堂，可以提高学生的学习兴趣，强化学生的思维能力，使初中数学教学课堂的效率得到显著提升。此外还能有效地调动学生的学习积极性，使学生的数学能力得到进一步的提升。作为新时代的教育工作者，就要把推动学生的全面发展作为根本宗旨，不断优化教学体系的建设，致力于构建更具吸引力的课堂，满足学生学习和成长的需求。本文详细探讨初中数学趣味课堂构建的价值以及具体的方法，为教学工作者提供指导。

关键词：

核心素养；初中数学；趣味课堂；构建策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2024,6(9)

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