核心素养指导下的高中数学课堂教学策略研究

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DOI: 10.12361/2705-0866-06-14-169039

核心素养指导下的高中数学课堂教学策略研究

吴小悦

浙江省义乌中学

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摘要：随着教育改革的深入推进，核心素养的培养已成为国内教育领域的重要内容。核心素养不仅关注学生的知识掌握，更强调学生在复杂情境中运用知识解决问题的能力、创新思维的发展以及终身学习的意识。高中数学作为基础教育的重要组成部分，在培养学生的逻辑思维等方面具有不可替代的作用。因此，如何在核心素养指导下优化高中数学课堂教学策略，成为当前教育研究的热点问题。文章主要就核心素养指导下的高中数学课堂教学策略进行研究。

关键词：

核心素养；高中数学；课堂教学；策略研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(14)