高中物理实验教学中科学精神的探究——以“金属丝电阻率的测量”为例

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DOI: 10.12361/2705-0866-06-14-169070

高中物理实验教学中科学精神的探究——以“金属丝电阻率的测量”为例

闫雅琦, 王传坤, 周勋

兴义民族师范学院物理与工程技术学院,贵州师范大学物理与电子科学学院, 兴义民族师范学院物理与工程技术学院, 贵州师范大学物理与电子科学学院

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摘要：物理学是以实验为基础的自然科学领域的基础学科。有效的实验教学能够培养学生以理性思维、批判质疑精神和勇于探究精神为主要要素的科学精神。本文以科学精神的主要要素为导向，以“金属丝电阻率的测量”为例探讨了在高中物理实验教学中培育学生科学精神的基本途径即将选择权还给学生，培养学生理性思维；将操作权交给学生，培养学生勇于探究精神；将展示权让给学生，培养学生批判质疑精神。

关键词：

高中物理教学；科学精神；物理实验；电阻率

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(14)