以人识史 ——以历史人物为线索的“隋唐制度的变化与创新”教学

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DOI: 10.12361/2705-0416-06-12-169174

以人识史 ——以历史人物为线索的“隋唐制度的变化与创新”教学

江苏师范大学

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摘要：在历史发展进程中，人类是创造历史的主体。但是，在现实生活中，很多高中的历史老师都会忽视历史人物这一教学资源，很多的教学设计都是以史实发生的背景、时间、过程和影响为中心，有去人物化的倾向，让学生缺乏感情的体验，很难体现出历史学科的人文性，从而影响到教学的成效。因此，本论文将人物主线融入到历史教学的设计之中，更新教学方式。

关键词：

历史人物；历史教学；教学设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2024,6(12)

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