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DOI: 10.12361/2705-0416-06-12-169219

积极心理学融入课程思政的路径与探索

任洁, 苟长青, 李亚鹏, 肖海兵

塔里木大学

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摘要：积极心理学聚焦人类积极主观体验、个体特质与社会环境，课程思政旨在将思想政治教育融入课程教学。二者契合点在于育人目标及教学实践等方面相互补充促进。积极心理学融入课程思政有满足学生全面发展、提升思政教育效果、适应新时代教育要求的必要性，但面临教师认知与能力不足、课程体系与教学内容整合难、教学方法与评价机制不适应等挑战。通过教师提升素养与教学设计融合、课程内容整合优化与实践活动设计、体验式教学等多种教学方法应用以及构建多元化评价指标体系并结合过程性与终结性评价等路径，可推动二者有效融合，助力教育教学质量提升与学生全面发展。

关键词：

积极心理学；课程思政；融合路径；教育教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2024,6(12)