“自力更生、校际协作”，共同体理念下中职思政课教师教学创新团队建设路径探索

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4995-06-24-169465

“自力更生、校际协作”，共同体理念下中职思政课教师教学创新团队建设路径探索

郑艳霞, 封军阳

河北城乡建设学校

全文直达

引用

打印

摘要：近年来，响应国家号召，各中职学校组建思政课教学创新团队方兴未艾。团队的创建有效发挥了教学改革群策群力，教学成果共建共享力量。现如今，面对中职思政课教学改革暴露出的单个学校思政课教师队伍普遍偏弱、教改资源不足、教改难以快速见效等难题，如何基于“共同体”理念，发挥校际创新团队各自专长，共建共享，化解诸多教改瓶颈，是落实习近平总书记“3·18”讲话精神和最新中职思政课课标要求，建设高素质中职思政课教师队伍的有力举措。我课题组坚持问题和需求导向，基于共同体理念对中职思政课教师教学创新团队校际协作的建设路径、成果产出做了诸多有意探索。

关键词：

创新团队；诸多难题；校际协作；建设路径；成果产出

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(24)