多元智能理论在幼儿园课程设计中的应用与实践

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0866-06-15-169748

多元智能理论在幼儿园课程设计中的应用与实践

雷婷

东阳市花园外国语幼儿园

全文直达

引用

打印

摘要：本文基于霍华德·加德纳所提出的多元智能学说，分析幼儿园课程设计的创新运用途径。并通过对智能领域目标进行深入细化，提出了具体智能领域的发展方向、坚守目标制定的基本准则、融合各领域教学资源、改进课程体系及采纳多元化教学方法等优化措施。而研究表明，这些方法极大地激发了孩子们的学习欲望，推动了幼儿多方面智能的全面发展，为实现教育个性化与全面发展的目标奠定了坚实的基础。

关键词：

多元智能理论；幼儿园课程设计；跨领域课程

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(15)