基于“学、教、赛、研”四效合一的高等数学教学改革路径探讨

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0866-06-15-169760

基于“学、教、赛、研”四效合一的高等数学教学改革路径探讨

刘金元, 李涛

潍坊科技学院教务处

全文直达

引用

打印

摘要：为应对传统高等数学教学中学习动力不足、教学方式单一等问题，本文提出“学、教、赛、研”四效合一的教学改革路径。通过激发学习兴趣、优化教学策略、融入竞赛训练和科研转化，构建了系统的教学改进路径。研究发现，该模式可显著提升学生的学习效果和竞赛表现，增强教师的教学创新力和科研转化率。该路径为高等数学教学改革提供了理论支撑和实践范例，对高等教育教学改革具有重要参考价值。

关键词：

高等数学；教学改革；路径；四效合一

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(15)