运用支架理论提高高中英语写作教学的有效性

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DOI: 10.12361/2705-0866-06-15-169773

运用支架理论提高高中英语写作教学的有效性

西北师范大学

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摘要：高中英语写作教学致力于提升学生的整体语言应用技能，是高中英语教学中一个关键且具有挑战性的部分。本文通过阐述一节高中英语写作课，运用支架理论来探讨如何在写作教学过程中构建有效的支架，以促进学生的迁移输出能力，进而提高写作教学的效果。

关键词：

支架；写作课；写作教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(15)

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