基于 RAMP 原则的初中化学实验安全教育教学研究 ——以氧气的实验室制取与性质为例

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DOI: 10.12361/2705-0416-07-01-169800

基于 RAMP 原则的初中化学实验安全教育教学研究 ——以氧气的实验室制取与性质为例

娜仁罕, 王海燕

内蒙古师范大学

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摘要：初中化学实验安全教育至关重要，然而目前实验教学缺乏系统性与针对性的安全教育。本文基于 RAMP 原则，分析初中化学必做实验的安全隐患，并以氧气制取与性质实验为例，探讨如何在实验教学中更有效地实施安全教育。研究构建了基于 RAMP 原则的实验教学模型，包括识别危害、评估风险、减控风险和应急准备，提供具体的实施方案，并对中学化学教师进行访谈调查，结果表明，该模型能够显著提高实验教学的安全性和有效性，为初中化学实验教学提供有力指导。

关键词：

化学实验安全教育；RAMP 原则；初中化学实验；安全教学模型

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2025,7(1)