基于迁移理论的英日汉三语时态的比较研究

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DOI: 10.12361/2705-0416-07-01-169855

基于迁移理论的英日汉三语时态的比较研究

张梦洋

宁夏大学

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摘要：在双外语学习中，学习者可以通过对比分析不同语言间的异同，尽量减少负迁移，并通过多种方式促进正迁移的发生。本研究通过对比分析 , 系统地得出英日汉三语时态用法的异同。由于语言表达习惯的差异导致英日汉三语在过去、现在、将来的时态上能达到一定程度的对应，但差异仍多。搞清异同关系，目的在于使英日汉三语的语言学习者对这三语的时态有一个准确地把握，从而提高学习效率。对此本文对开设外语专业的高校提出建议：第一，调整教学关系，使其更加适应学生的需求；第二，增加教科书中的英文注释，以便非母语学习者理解；第三，开设语用学类的通识课程，增强学生对不同语言使用环境的理解。在未来本课题仍具有继续研究的价值，以期完善对英日汉三语对比语言学的理论系统全貌的描述。

关键词：

三语习得；迁移；英日汉时态比较

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2025,7(1)