成果导向理念下高中化学的教学设计 ——以“铁及其化合物 ”为例

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DOI: 10.12361/2705-0416-07-01-169862

成果导向理念下高中化学的教学设计 ——以“铁及其化合物 ”为例

陈梅梅, 梁宇宁*

广西师范大学化学与药学学院

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摘要：以成果导向理念为理论指导对“产出成果、教学设计、教学评价 ”三个内容的确定进行研究，并一同对教学过程起作用，旨在形成具有整体性、一致性的课堂教学。本设计将植物种植“史丹利铁肥的使用 ”为主线，以其铁元素化合物的确定、铁元素价态的转化和铁肥使用注意事项为核心问题，引导学生学习知识，并在运用知识解决问题过程中提升能力。

关键词：

成果导向；逆向教学设计；问题驱动；过程性教学评价；铁及其化合物

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2025,7(1)

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