中美高中物理教材的比较研究 ——以“摩擦力”一节为例

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DOI: 10.12361/2705-0416-07-01-169874

中美高中物理教材的比较研究 ——以“摩擦力”一节为例

郭香秋, 周淑君

渤海大学

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摘要：物理教材作为物理课程与教学实践之间的桥梁，其编纂的优劣直接关乎教师教学效果与学生学习体验的深度与广度。通过分析美国高中物理教材《物理学：原理与问题》及中国人教版《物理》（必修 1）中关于“摩擦力”章节的多个维度，包括内容编排、插图设计、习题与例题的选择，以及教材栏目的设置等，进而概括出这两版教材在呈现这一知识点时的各自特点，旨在为教师在教学内容的选择与编排上提供有益的参考，以促进学生更有效地构建知识体系，并掌握高效的学习方法和技巧。

关键词：

中美教材；高中物理；教材比较

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2025,7(1)