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DOI: 10.12361/2705-0866-07-01-170127

体育教学目标维度的中国化界定及其应用探讨

李唤春, 黄英伟

玉溪师范学院, 武汉市第六初级中学

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摘要：传统的“知识与技能-过程与方法-情感态度价值观”与“认知-动作技能-情感”体育教学目标的三维界定存在着界限模糊、不适应我国语言使用环境、无法满足现阶段我国体育教育要求等问题。为此，本文在深刻辨析体育学习结果与总结体育学习领域，深入理解学科核心素养的体育教学指向的基础上，提出了“体育知识-运动能力-行为意识”的三维体育教学目标，以期帮助广大体育教师更好地把握新时代我国体育教育的基本方向与根本要求。

关键词：

体育教学目标；维度；体育学习领域；学科核心素养；中国化

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(1)