基于“教—学—评”一体化的高中英语读写结合教学探究

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DOI: 10.12361/2705-0866-06-16-170175

基于“教—学—评”一体化的高中英语读写结合教学探究

西北师范大学

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摘要：“教—学—评一体化”强调教学、学习和评价的整合，为高中英语读写结合教学提供了新思路。本文以人教版高中英语必修二第五单元“Music”的读写部分为例，探讨“教—学—评一体化”在高中英语读写结合中的教学设计和课堂实践，旨在促进学生有效学习，实现学科教育目标。

关键词：

教—学—评一体化；读写结合；高中英语

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(16)

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