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DOI: 10.12361/2705-0866-06-16-170188

小学音乐课堂互动教学策略与学生参与度提升研究

邱静

江西省赣州市上犹县社溪镇中心小学

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摘要：本文以小学音乐课堂为研究对象，探讨互动教学策略对学生参与度的提升作用。通过游戏化教学、情境创设、合作探究、多元评价四类策略，构建以学生为主体的课堂模式。研究表明，游戏化教学通过趣味活动激发学习兴趣；情境创设借助多感官联动增强情感体验；合作探究以小组协作促进能力迁移；多元评价通过动态反馈提升自我认知。四类策略相辅相成，有效提升学生课堂参与度，培养音乐素养与综合能力，为小学音乐教学实践提供理论支持与实践参考。

关键词：

小学音乐；课堂互动；学生参与度；提升；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(16)