“双减”背景下核心素养导向的美术大单元作业设计研究

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DOI: 10.12361/2705-0866-06-16-170191

“双减”背景下核心素养导向的美术大单元作业设计研究

常熟市花溪小学

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摘要：想要落实“双减”，关键在于作业的减负提质。而如何减负提质?可以通过改变传统“一课一练”的作业模式，将其转为指向核心素养的美术大单元作业设计。文章以大单元教学作业设计为抓手，分析美术课堂教学作业设计现状，从设计主题单元作业、设计情境单元作业、设计跨学科单元作业等三个方面探究了“双减”背景下小学美术大单元作业设计的实施策略。

关键词：

双减；核心素养；大单元作业设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(16)

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