技艺融合视域下设计基础课程思政体系建设 ——“三环递进·三能协同”育人体系实践

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DOI: 10.12361/2661-3581-07-02-170357

技艺融合视域下设计基础课程思政体系建设 ——“三环递进·三能协同”育人体系实践

鲁莉卓, 扈书妍

重庆财经职业学院

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摘要：本文探索了技艺融合视域下《设计基础》课程“三环递进·三能协同”育人体系的实践。该体系以《设计基础》课程为核心，深度融合职业教育“德技并修”理念，旨在培养兼具技术能力、艺术素养与思政素养的高素质设计人才。通过模块化课程设计与真实项目驱动，实现了从技能训练到价值内化的递进式发展，并促进了技术能力、艺术素养与思政素养的协同提升。实践表明，该体系有效提升了学生的综合素质与创新能力，为解决高职设计类基础课程教育中“重技轻德” 问题提供了有效路径。

关键词：

技艺融合 ; 设计基础 ; 课程思政 ;“三环递进三能协同”; 育人体系

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2025,7(2)