试论小学语文低年级课堂识字教学方法

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17080

试论小学语文低年级课堂识字教学方法

深圳市龙岗区横岗街道梧桐学校 518115

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摘要：识字教学，是小学语文学科授课的重要组成部分，它具有根基性、引导性、以及创新性等特征。基于此，本文结合小学语文教学目标，着重对低年级课堂识字教学方法进行探究，以达到明晰学科教学目标，提升课堂教学品质的目的。

关键词：

小学语文；低年级课堂；识字教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(8)

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