“双减”背景下初中数学课堂教学浅谈

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DOI: 10.12361/2705-117X-05-09-170945

“双减”背景下初中数学课堂教学浅谈

江西省兴国县兴江中学

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摘要：随着国家教育政策的深入调整，"双减"政策（即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担）的出台，对中小学教育教学提出了更高的要求。初中数学作为基础教育阶段的重要学科，其教学质量直接关系到学生逻辑思维、问题解决能力及数学素养的培养。本文旨在探讨"双减"背景下，初中数学课堂教学的新理念、策略与实践，以期在保障教学质量的同时，减轻学生负担，促进学生全面发展。

关键词：

“双减背景”；初中数学；课堂教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-117X

年,卷(期)：2023,5(9)

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