小学生几何直观能力不足的表现分析与提升策略

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4995-07-01-171016

小学生几何直观能力不足的表现分析与提升策略

韩晓帅, 黄　娅

湖北师范大学教育科学学院

全文直达

引用

打印

摘要：几何直观能力是小学生在数学学习中的关键能力。本文深入探讨了这一能力的内涵，并将其分为三个方面：形成图形认识能力、利用图形来描述问题能力及利用图形分析问题能力。通过教学观察，发现小学生几何直观能力在这三方面存在的不足：图形名称概念混淆、利用图形意识淡薄、图形分析技巧欠缺等。针对这些问题，提出加强动手操作、指导画图策略、优化数形结合等提升策略，旨在促进小学生几何直观能力发展，提升数学素养。

关键词：

小学生；几何直观能力；提升策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2025,7(1)