基于“四真课堂”的初中化学教学设计——以“化学肥料”为例

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DOI: 10.12361/2661-4995-07-01-171044

基于“四真课堂”的初中化学教学设计——以“化学肥料”为例

达拉特旗第一中学

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摘要：教师通过创设课堂真实情境 , 解决绿萝生长过程中叶片发黄的真实问题，引发学生思考。学生在问题的解决过程中获取化学肥料的相关知识，在问题探究与实验探究的过程中归纳鉴别不同化肥的常用方法，构建利用物质性质的不同鉴别物质的思维模型。通过辩论关于使用化肥的利弊，提升学生的科学态度与社会责任感。

关键词：

四真课堂、初中化学、教学设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2025,7(1)

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