网络学习空间资源的“轻量化”重构策略——面向高中生碎片化泛在学习需求的实践研究

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DOI: 10.12361/2661-4995-07-01-171063

网络学习空间资源的“轻量化”重构策略——面向高中生碎片化泛在学习需求的实践研究

郭玉婕

日照海曲高级中学

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摘要：在教育信息化 2.0 与泛在学习趋势下，传统网络学习空间资源与高中生碎片化学习需求不匹配问题凸显。本文运用行动研究法、问卷调查、案例分析法，聚焦于如何对网络学习空间资源进行“轻量化”重构。研究提出“轻量化资源设计模型”，通过对高中生碎片化学习需求调研，构建“内容拆解 - 技术优化 - 场景适配”三维策略框架。实践证明，该“轻量化”重构策略有效提升了资源利用效率与学习效果，为高中教育的泛在学习资源建设提供了实践参考与创新思路。

关键词：

碎片化；泛在学习；轻量化

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2025,7(1)