议题式教学模式下中职思政课的改革与实践

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DOI: 10.12361/2661-4995-07-02-171177

议题式教学模式下中职思政课的改革与实践

张云帆, 姬璐璐, 杨春婧, 崔　婷

台江县中等职业学校

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摘要：议题式教学模式主张以贴合学生现实生活且讨论度较高的“议题”为导向，以引导学生开展小组讨论与探究活动为手段，将学生在中职思政课上的主体作用充分发挥出来，以达到激活学习动力、丰富教学内容、优化教学过程的目的。本文将中职思政课教学分为课前、课中、课后三个阶段，通过辅导预学—初识主议；启发思考—引入主议：引领探究—聚焦主议：提升认同—深入主议；拓展践行—落实主议引导学生由浅层学习逐步走进深度学习与自主学习，在提升学生核心素养的同时构建高效的思政课堂，最终达到教学相长的目标。

关键词：

议题式教学模式；中职；思政课

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2025,7(2)