数智驱动下的财会教学改革：理论逻辑、效果评估与实践探索

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DOI: 10.12361/2661-4995-07-03-171318

数智驱动下的财会教学改革：理论逻辑、效果评估与实践探索

王　伟, 汪　泓

杭州电子科技大学会计学院, 浙江工商大学会计学院

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摘要：数字经济的崛起和智能化技术的普及正在重塑财会行业的知识结构与实践模式，也对高校财会教学提出了深刻变革要求。如何在“数智时代”通过教学内容与方式的迭代升级，培养既具专业素养、又具技术敏感度和职业道德意识的复合型财会人才，已成为我国高等教育改革亟待解决的重要课题。基于此，本文提出了“数智驱动下的财会教学改革”的内在逻辑框架，并选取华东地区某工科院校会计学院两年来的改革实践与真实数据进行效果评估。结果显示，通过课程体系更新、教学方式创新、校企协同与过程性评价等综合措施，学生的数智化实践能力与职业道德素养得到显著提升，就业竞争力与社会认可度亦随之提高。本文总结了改革成果与不足，并对未来继续深化数智背景下的财会教育实践提出若干建议。

关键词：

数智驱动；财会教育；教学改革；课程优化

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2025,7(3)