基于OBE理念的学前教育专业课程体系改革实践与探索

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DOI: 10.12361/2705-0866-06-17-171354

基于OBE理念的学前教育专业课程体系改革实践与探索

司玄乐

新疆政法学院

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摘要：本文旨在探讨基于成果导向教育（OBE）理念的学前教育专业课程体系改革实践与探索。通过分析传统学前教育专业课程体系存在的问题，阐述了OBE理念对学前教育专业课程改革的重要意义，并详细介绍了基于OBE理念的学前教育专业课程体系改革的实践过程，包括明确培养目标与毕业要求、构建课程体系、实施教学改革以及建立评价与持续改进机制等方面。实践证明，基于OBE理念的课程体系改革有效提升了学前教育专业人才培养质量，为学前教育领域输送了更符合需求的专业人才。

关键词：

OBE理念；学前教育专业；课程体系改革

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(17)