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DOI: 10.12361/2705-0866-06-17-171385

数字化转型背景下大学生英语阅读素养提升路径研究——以课外数字阅读为切入点

张舒媛

云南工商学院

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摘要：传统英语教学受应试导向束缚，过度侧重词汇语法传授，导致阅读教学功利化、知识迁移困难。本文通过整合输入假说与自主学习理论，针对非英语专业学生，探索课外数字阅读素养对阅读能力的提升路径，推动教师角色向“数字阅读导师”转型，为突破传统教学时空限制、实现英语阅读能力与自主学习协同发展提供教学设计建议，助力培养具备数字素养与跨文化能力的复合型人才，为教育数字化转型提供理论参照与实践范式。

关键词：

英语阅读素养；课外数字阅读；自主学习；输入假说

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(17)