小学语文“情境沉浸式教学”模式的构建与应用效果研究

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DOI: 10.12361/2705-0866-06-17-171396

小学语文“情境沉浸式教学”模式的构建与应用效果研究

曾德兰

江西省赣州市于都县第三小学

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摘要：随着教育改革持续推进，小学语文教学模式持续创新。情境沉浸式教学法作为一种新兴教学模式，借助创设合适情境，引领学生于情境交互中主动构建知识体系，提升学习成效。此模式采用虚拟仿真平台、互动剧场等多种载体，促使学生在情境交互里可主动构建知识体系。本文剖析小学语文情境沉浸式教学模式的构建及应用效果，为新时代人才培养给出创新途径，经由对情境沉浸式教学法的理论基础、构建策略以及应用效果深入剖析，期望为小学语文教学提供有益参考。

关键词：

小学语文；情境沉浸式教学；模式构建；教学优化

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(17)