“课程思政”视域下《大学生心理健康教育》课程混合式教学模式创新

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DOI: 10.12361/2705-0866-07-02-171528

“课程思政”视域下《大学生心理健康教育》课程混合式教学模式创新

刘影映

百色学院

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摘要：根据大学生心理健康教育课程目标分析，构建“知情意行四维一体”的课程思政体系，以思政心理作为“引线”，对应大学生心理健康教育。通过“一课一案”的方式，将课程思政融入课堂教学，让学生在学习过程中感受到思政的魅力，提升自我价值认同感。同时，通过丰富设计，构建低中高阶认知的教学设计思想，采用BOPPPS+超星学习通在线学习和线下学习相结合的教学模式，进行学习与学习的过程交互。线上教育培养学生心理健康知识，线下教学注重心理情感体验，促进学生心理健康发展。经过本课程的学习，学生的心理健康教育水平有所提高，并参与多项心理健康比赛中获奖。有学生从入学时存在严重心理问题到课程结束心理问题得到解决，恢复正常心理健康水平并发挥课程知识进行朋辈心理辅导。

关键词：

BOPPPS教学模式；混合式教学；课程思政；大学生心理健康教育

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(2)