基于STEAM教育理念在高中生物学中培养科学思维的教学策略

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DOI: 10.12361/2705-0866-07-02-171554

基于STEAM教育理念在高中生物学中培养科学思维的教学策略

刘昕雨, 焦德志

黑龙江齐齐哈尔大学

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摘要：STEAM 教育理念是集科学、技术、工程、艺术和数学五个学科为一体的综合性教育，具有跨学科综合培养学生各种能力的特点。随着教育改革的不断深入，STEAM 教育理念逐渐成为培养学生综合素养的重要方式。科学思维作为生物学学科核心素养之一，对学生的科学探究能力、问题解决能力和创新思维的发展具有重要作用。本文探讨了在高中生物学教学中融入STEAM教育理念的可行性，并提出了培养学生科学思维的教学策略，以期为生物学教学提供参考。

关键词：

STEAM教育理念；高中生物学；科学思维；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(2)