多感官体验法在小学语文与艺术融合教学中的应用

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DOI: 10.12361/2705-0866-06-18-171817

多感官体验法在小学语文与艺术融合教学中的应用

刘凌燕

江西省赣州市宁都县长胜镇中心小学

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摘要：多感官体验法是一种强调感知与体验的教学方法，能够促进学生多维度的学习体验。小学阶段的语文教学不仅承担着语言能力培养的任务，还需注重学生的审美素养与综合素质发展。将艺术元素融入语文教学，并结合多感官体验法，有助于提升学生的学习兴趣，提高语言表达能力与审美认知。本研究探讨多感官体验法在小学语文与艺术融合教学中的具体应用，通过分析其理论基础、实践策略与应用效果，提出优化策略，以期为相关教学改革提供参考。

关键词：

多感官体验法；小学语文；艺术融合；教学应用

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(18)